TEAM PLAY
《TEAM PLAY》介紹一種畫風時，可以分別談第一眼的印象與實際閱讀的順暢程度，兩者可能互相支持，也可能需要更多時間適應。視線先落在哪裡值得記錄。相同景別也可能帶出不同氣氛，細看人物姿勢、背景疏密與文字配置，可以幫助說明形式之外的實際觀看感受。
故事開場
《TEAM PLAY》讀者補足格與格之間的空隙時，可能帶入自己的時間感，回顧時也能區分畫面提示與個人想像。對分鏡的好感若難以言說，可以挑出最容易從一格讀到下一格的地方，描述視線怎麼移動，以及哪些資訊自然接上。畫框的邊界可以留意。
判斷某段動作安排是否自然，除了看結果，也可以追蹤姿勢如何一步步改變，確認讀者能不能接上其中過程。背景的分量可以比較。看見突出的構圖不必急著給分，先說明它將視線帶往哪裡，再談那份安排如何影響自己對內容的感受。
閱讀線索
同一頁的整體印象和逐格細看可能有所不同，將兩種讀法留下的觀察並列，能補足只看局部的感受。想談一個畫面的力量，可以說明它讓自己注意到哪件事。注意畫格之間省略了什麼，有助於理解讀者需要補足的連接。
觀察人物站位時，也能留意空間裡還有誰被放在邊緣。解釋一個分鏡為何容易理解，可以把視線移動的過程說出來，看看哪個位置提供了明確的方向。比較遠景與近景帶來的感受時，可以分別記下它們讓自己注意到哪些事情，而不是只用距離遠近下判斷。
適讀方向
若視線頻繁來回移動，先確認是資訊豐富還是順序不清。當文字和畫面同時吸引視線，可以先順著自己的習慣讀完，再換個順序重看，觀察兩種讀法各自先帶來什麼理解。談分鏡的流暢感，不妨指出容易接上的兩格。
翻頁之前先看看頁尾。讀來不順的頁面，先確認自己有沒有跳錯字框的順序。線條密集的地方不一定最重要，可以比較文字和視線的提示。
閱讀問答
有什麼了不起的!好看嗎？
畫格邊界是否讓動作顯得突然，可以和相鄰一格比較，看看被省略的過程是否容易由讀者自行接上。看見特別醒目的細節，不妨留意它是否影響當下理解。人物即使沒有位於中央，也可能因比例或明暗而吸引視線；畫面的重點如何形成，需要將幾種視覺條件放在同一頁理解。
BORDER～境界線在哪裡看？
若一格畫面讓情緒停留得很久，可以辨認自己在看表情、背景還是構圖，找出真正牽引注意力的細節。同一頁的閱讀經驗可能因觀看速度而改變，試著放慢一次，看看原本容易略過的空隙是否增加了不同感受。較小的反應格可以細看，看看它怎麼接續前面發生的事情。
看完指尖上的魔法還能看什麼？
沒有對白的部分也可留心。某種畫格排列讓人讀來費力時，可以先檢查自己的視線路徑，分辨不適應的來源究竟是哪一步。談背景是否用心得當，也能觀察它與人物互動有沒有關聯。
資料說明
不熟悉的畫法可以慢慢讀。畫面重點和對白重點若不同，兩者如何補充也值得討論。
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